Βατά και χωρίς εκπλήξεις τα θέματα σε ΑΟΘ και Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ, επιβραβεύοντας τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Με την εξέταση τεσσάρων μαθημάτων ειδικότητας συνεχίστηκαν σήμερα, Πέμπτη 4 Ιουνίου 2026, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Οι διαγωνιζόμενοι προσήλθαν στα εξεταστικά κέντρα για να εξεταστούν στα μαθήματα Ανατομία – Φυσιολογία II, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), Δίκτυα Υπολογιστών και Αρχές Βιολογικής Γεωργίας, διεκδικώντας μια θέση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί του Φροντιστηρίου «Κορυφή» στις Σέρρες προχώρησαν στον σχολιασμό και την αποτίμηση των θεμάτων στα μαθήματα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας και της Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ, στέλνοντας ένα μήνυμα ικανοποίησης για τη βατότητα των θεμάτων και την απουσία απρόοπτων δυσκολιών.
ΑΟΘ: Για καλά διαβασμένους μαθητές και χωρίς ακραίες απαιτήσεις στις πράξεις
Σύμφωνα με τον καθηγητή του φροντιστηρίου, κ. Κωνσταντίνο Μισιρλή, τα θέματα του μαθήματος Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) χαρακτηρίζονται ως αρκετά εύκολα, δίνοντας την ευκαιρία σε έναν σωστά προετοιμασμένο μαθητή να πετύχει έναν πολύ υψηλό βαθμό.
Οι ερωτήσεις της θεωρίας αποτελούσαν σαφείς προτάσεις μέσα από το σχολικό βιβλίο, χωρίς παγίδες, ενώ οι δύο ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής απαιτούσαν ορισμένες βασικές πράξεις από την πλευρά των υποψηφίων. Στην Ομάδα Β εξετάστηκε ένα ζήτημα που θεωρείται “SOS” για τις Πανελλαδικές, με το οποίο κάθε υποψήφιος όφειλε να είναι εξοικειωμένος.
Παράλληλα, στην Ομάδα Γ οι μαθητές κλήθηκαν να αναμετρηθούν για δεύτερη φορά με το κεφάλαιο του κρατικού προϋπολογισμού, ωστόσο η φετινή άσκηση δεν είχε τον μεγάλο όγκο πράξεων που είχε χαρακτηρίσει αντίστοιχο θέμα στο παρελθόν. Τέλος, η Ομάδα Δ αποτελούσε μια συνδυαστική άσκηση ανάμεσα στα κεφάλαια 7 και 9. Όπως χαρακτηριστικά συμπέρανε ο κ. Μισιρλής, ο μαθητής δουλεύει ακατάπαυστα όλη τη χρονιά για να αντιμετωπίσει κάτι τέτοιο, τονίζοντας ότι η συστηματική προσπάθεια απέδωσε καρπούς.
Ανατομία – Φυσιολογία ΙΙ: «Βατά» θέματα με ανάγκη για σωστούς συνδυασμούς
Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκαν και τα θέματα στο μάθημα της Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ. Η βιολόγος και καθηγήτρια του Φροντιστηρίου «Κορυφή», κ. Φεβρωνία Δερμετζόγλου, χαρακτήρισε τα θέματα «βατά», σημειώνοντας παράλληλα ότι κάλυπταν ένα μεγάλο κομμάτι της εξεταστέας ύλης.
Η κ. Δερμετζόγλου επεσήμανε ότι οι ερωτήσεις απαιτούσαν από τους μαθητές να επιστρατεύσουν την κριτική τους σκέψη και να προχωρήσουν σε συνδυασμούς γνώσεων. Ιδιαίτερη προσοχή και αυξημένη συνδυαστική ικανότητα απαιτήθηκε κυρίως στο Θέμα Δ, το οποίο αποτέλεσε και το πιο απαιτητικό σημείο της εξέτασης.
Η σημερινή ημέρα αφήνει μια απόλυτα θετική γεύση στους υποψηφίους των ΕΠΑΛ, καθώς η δομή των θεμάτων επιβράβευσε τον κόπο και τη μεθοδικότητα όσων μελέτησαν σοβαρά καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιά.
